《小溪流的歌》教学反思
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作者: 上传者：admin 日期：13-01-04 |
早上教《小溪流的歌》，叫几位同学朗读课文，感觉很流利。这也许就是这个阶段要求学生做语文作业笔记记录的原因吧。
题记：
“题记”的词典义：
写在书的正文前或文章题目下面的文字，多为扼要说明著作的内容或主旨。
1、点明写作意图，点明中心；
2、是对文章内容的高度概括；
3、2-3行；
4、另起一行，在右边划破折号，写上“题记”；
5、用抒情和议论的语句。
“我的老师”写法的再次指导。
用题记来写。
示例：2010年惠安县作文竞赛题目《偶然》一个学生为偶然写的题记是这样的：
我遇见你，是最美丽的意外。
——题记
原文是这样的：
偶 然
岩峰中学 黄真真
我遇见你，是最美丽的意外。
——题记
秋末冬初，空气中已隐隐有阴凉的分子存在，能穿透骨子似的。这个秋天，太落寞。
第三年了，我仍是碌碌无为的无名小卒。仿佛所有的能量都已释放干净，我找不到前进的动力。
难过时，我喜欢爬上屋顶，沉浸于阳光和眼皮为我营造的橙色世界里，去想或不去想一些事。看淡淡的飞机尾痕，看邻居树上结的果实，看小猫威武地出现在对面屋顶上，伸个懒腰，趴下了。不远处的世界，太多美好。
不忍看夕阳落尽，于是我从屋顶上下来了。目光从夕阳上移开时，一眼瞥见了它。那是一只蜗牛，小心翼翼地向上爬着。不知哪来的兴致，我伸出手掌贴在墙上，靠近蜗牛的地方。它花了相当长的时间才走完我手掌的长度。我不禁心生埋怨，气气地盯着它。“哦，那是什么？”蜗牛身后，一条长长的“线”。
我不禁为之一颤。
那是蜗牛释放出的黏液，跟随它走过的每一条路，是为了证明，它来过这里！
目光柔和起来。我看着蜗牛。哦，它是多么勇敢。它坚定，它努力，它无所畏惧。它在每个角落，留下它奋斗的痕迹。
而我呢？因一点小挫折停滞不前，要走的路何其长，我却把自己关在自制的忧伤的笼子里，我这才意识到这是多么愚蠢。
小小蜗牛已爬过屋檐，正在向屋顶进发。我不知道它最终是否会到达它想去的地方。但我知道，它一定一生无悔。
哦，亲爱的蜗牛。
那么偶然的遇见你，让我决定。
我要在沉默中归来，即使明日天寒地冻，路远马亡。
（指导老师：张金珠）
【评点】
不知是哪一个写作者第一次在作文里使用了“题记”，然后，这种新事物一阵风似的几乎刮进了任何一所校园，一时间，似乎没有题记就不算文章。于是，大量东施效颦的生搬硬套的莫名其妙的题记成了一种时尚，渐而成了一种通病。那些经不起打磨与研读的时尚，终成云烟，褪去了。只有经过淘洗之后的好题记，妙题记才能真正焕发语言的生命力，庆幸的是，本篇现场命题作文的题记，用得真叫好，真叫妙——一个立刻能牵引住读者心灵的悬念构成了！
开篇只寥寥数语，一片压抑凄冷孤寂的秋色，便赫然在眼，此景此情，蓄势待发，韵味浓厚，景和情滴水不漏地交融一块。主体部分，小作者对自我内心流程的铺叙功力也很了得，从“难过”“不忍”写到“埋怨”“为之一颤”，再到醒悟，最后重新下定了决心。这一切心理变化皆缘于“我”的一次邂逅——蜗牛“奋斗的痕迹”深深震撼了“我”，也震撼了读者！这岂是一个先抑后扬的写作术语能够解说？通篇文章无赘言，高度凝练，却又意味绵长，无一字可删，也无一字需增。小作者慧眼独具，匠心独运，偶然遇见，偶然醒悟，自偶然始，至偶然终，前后勾连，一脉相承，限时作文，实属不易。
（嘉惠中学 李煌昭老师点评）
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