表达《动物王国里的故事》教案1
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作者: 上传者：tomacc 日期：17-08-26 |
【教学目标】
1、围绕主题创设多种情境，激发学生兴趣。
2、能主动参与，做到态度大方自然；能有礼貌地和老师、同学交谈，开放语言。
3、采用夸张的手法大胆的想象，并按照故事的顺序进行讲述。
【教学重点】
引导学生把话说清楚，说明白，说规范，写清楚。
【教学难点】
培养学生的想象力和表达能力。
【教学过程】
一、激趣导入
1、播放《狮子王》,说说看到了什么？
生交流，师引导。
（提示：要把话说完整，说清楚。）
2、回顾看过的动物小故事
（如：《米老鼠和唐老鸭》、《猫和老鼠》、《龟兔赛跑》、《狼和小羊》、
《猴子捞月亮》等）
3、揭示课题：走进动物王国
（设计意图：利用动画片激发学生的兴趣，调动多种感官参与到课堂，在交流中，引导学生说完整话，能简单描述所看到的小动物。）
二、创设情景一：进入角色
1、生戴头饰，自我介绍。
（要求：声音响亮，面带微笑，其他同学认真倾听）
2、学会见面打招呼。
点击出示：百灵鸟边飞边说：动物王国要竞选一位形象大使
师：大家想不想前去参加竞选啊？（想）大家跋山涉水，一路上遇见了许多自己认识的和不认识的小动物。那你们见了面会怎么打招呼？还会说些什么呢？
指名上台表演，师生点评。
（设计意图：创设良好的交际氛围是成功的关键，和谐宽松的交际氛围能有效调适学生的心境，让学生想说、敢说、爱说。这一环节的设计，主要训练学生能抓住小动物的特点组织语言，通过具体的情境，帮助学生进入童话的世界。）
三、创设情境二：竞选演讲
竞选形象大使演讲会
指名生点评。
四、展开想象，独立构思，明确要求。
１、 采用拟人的手法，把物当做人来写；
２、 采用夸张的手法，想象大胆有趣；
３、 童话里的事物都有象征意义；
４、 故事有一定的顺序。
五、自由写作，相机指导。
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