《会走路的树》教案1
|
|
作者: 上传者：tomacc 日期：16-03-11 |
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课８个生字，理解生字组成的词语。
3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
教学重、难点：
识字、写字、朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。
第一课时
教学过程：
一、导入
这节课我们一起来学习第23课《会走路的树》，看老师写课题（写字的时候一定要一笔一画，把字写好）“路”是我们今天要学的生字，左边一个“足”，一边一个“各”
看了这个题目，你有什么疑问吗？（树怎么会走路呢？“会走路的树”是指什么呢？）
同学们真会提问题！老师相信，通过同学们的学习，一定会找到答案的。
二、认读生字
昨天我们已经预习了这课，现在请大家打开书131页，回忆一下这课的生字，小组互相读一读这些字、词，大组长要负责每个组员都必须读会（印到一张纸上，每组两张）
通过刚才的小组学习，你学会了什么？能告诉大家吗？有什么要提醒大家的？（小黑板上出示生字）
现在谁愿意当小老师，检查一下大家的成果？（字卡）
三、初读课文
师：当小老师有什么要求吗？（生：如果读课文时，大家跟上读，读一个字，组一个词）。读词，用“好奇”、“有趣”各说一句话。生字宝宝又回到了课文中，你还认识它们吗？给大家3分钟的时间自己读课文，注意把字、音全读准，句子读通顺、流利，能读几次就读几次。
谁来挑战？（每人读一段）（注意评价）
（生：我给大家读一读第一自然段……）那现在知道“会走路的树”指的是什么了吧？
四、指导写字
现在看老师写两个字，你一定要仔细观察“概”“趣”，写这两个字要注意什么呢？谁看出来了？学生描红、练写，写完小组互相交换，看写好了没有，写错了没有。
| |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|