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【学习目标】：了解对联的基本知识、对联的历史。　　

品味对联的形式与内容之美；学会欣赏生活中的对联；

学做一些简单的对联。　　

提高语文素养，培养对传统文化的兴趣。　　

【学习重点】：品味对联的形式与内容之美；学会欣赏生活中的对联；学做一些简单的对联。 　　

【学法指导】 了解对联的基本知识。　　

品味对联的形式与内容之美；学会对对联的技巧。　　

【课前准备】搜索对联知识，搜集名人对联。　　

【导学问题】请大声朗读以下的声律启蒙：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。　　

【学习过程】　　

一、搜集对联常识　　

1、对联历史　　

对联又称楹联、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符等，一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。　　

对联相传起于五代后蜀主孟昶，它是中华民族的文化瑰宝，春节时挂的对联叫春联，办丧事的对联叫做挽联。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体，一般不需要押韵（律诗中的对偶句才需要押韵）。对联大致可分诗对联，以及散文对联。对联的张挂还有讲究。传统的作法是：竖写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。　　

2、总结对联特点　　

　　

　　

　　

　　

3、对联游戏（填空）　　

（1）、说人名　　

草堂留后世，诗圣著千秋（ ）　　

写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分（ ）　　

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（ ）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣（ ）　　

（2）、猜谜　　

一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五 下联是：六七八九　　

郑板桥读后，赶紧给这户人家送去年货、衣物。你知道为什么吗？如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？（ ）　　

口中含玉确如玉（ ） 台下有心实无心（ ）　　

日落香残免去凡心一点 ， 炉熄火尽务把意马牢栓（ ）　　

（3）、对联断句　　

月月月明秋月月明明分外山山山秀巫山山秀秀非常　　

天上月圆人间月半月月月圆逢月半今夕年尾明朝年头年年年尾对年头　　

（4）、读准对联　　

　　海水朝（潮），朝朝朝（潮），朝朝（潮）朝落；　　

　　浮云长（涨），长长长（涨），长长（涨）长消。　　

（5）、改对联　　

在鄂西山区流传着这样一个故事：有户姓卓的人家，大儿子娶媳妇，请一位乡间学究写一副婚联。或许是招待不周，这位老学究竟写下一副丧气的对联：“流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁”。乡亲们看了无不摇头，但这时鼓乐齐鸣，新娘花轿已到，要换副对联已来不及了。新娘下轿看到此联，很不高兴，幸亏她急中生智，毅然将上下联中的的一个字涂去，联意顿时显佳，众人拍手叫好。　　

参考答案：流水夕阳千古，春露秋霜百年　　

明朝有一个很有名的文人叫解缙，他小的时候很聪明，擅长对对子。他家的门正对着一个老尚书的竹林。过年那天，他就在门上贴了一副春联：“门对千根竹，家藏万卷书。”老尚书是个小心眼，又看不起穷解缙，见了对联，很气愤，心想我的竹林怎么能让你随便写进对联！于是叫人把竹子砍掉。解缙明白邻居的意思，于是就在上下联后各添一字：“门对千根竹短，家藏万卷书长。”尚书更加恼火，下令家人把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：“门对千根竹短无，家藏万卷书长有。”尚书气得说不出话来。　　

8、对对子　　

（1）、上：观沧海。下： 。　　

（2）、上：孙权劝学。下： 。　　

（3）、上：孟浩然过故人庄。下： 。　　

（4）、上：老父亲步履蹒跚买红橘，父爱似海。下： 。　　

（5）、上：处处风光好。下： 。　　

（6）、上；冬去山明水秀。下： 。　　

　　

　　

【家长检查】请家长浏览学生的自学情况并给予学习指导或建议。