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七年级下册语文导学案
班级：________ 姓名： 日期 主备人： 毛海霞
梦想驻心中，有“道”便成功!
【自研课导学】
晨读课：（30分钟）
目 标： 正确、流利、大声地朗读《丑小鸭》一文。
检 效： 两人小对子间互读，互相评价，并提出建议，再读。
预习课（晚自习20分钟）
自读自悟《 丑小鸭 》，20分钟内完成如下任务：
资料准备： 查找关于作者安徒生及《安徒生童话》相关资料；查找童话相关知识。
自主积累： 掌握“讪笑”“嫉妒”等字词
自我感悟： 体悟本文蕴含的深意。
【展示课导学】（时段：第一课时）
·学习目标（1分钟）： 反复诵读，理解故事内容，体味丑小鸭形象，体会其精神。
定向导学·互动展示
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课堂
元素
导学
流程 |
自学指导 |
互动策略 |
展示预案 |
随堂笔记 |
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内容、学法、时间 |
内容、形式、时间 |
内容、方式、时间 |
重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结 |
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初读文本
知写什么 |
默读全文，梳理情节：
（1）理清故事情节。
（2）能够复述故事。
（3）谈谈你的初读感受，提出一个有价值的问题。
预时：5分钟 |
A．两人小对子：检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的疑难问题.（2分钟）
B.五人互助组:小组长主持，深入探讨以下问题:
丑小鸭遭到哪些歧视和打击？
（5分钟）
C、十人共同体：
①抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。
②预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划. （5分钟）
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以下展示方案仅供参考：
展示方案一：复述故事（6分钟）
建议：圈读关键词,简要复述童话情节。重点抓住丑小鸭的流浪足迹和遭遇进行复述。
展示方案二：情景剧表演
分角色扮演，进行情境表演（8分钟）
展示方案三：书写颁奖词。
建议：
根据丑小鸭的遭遇和表现，给他颁奖，并书写颁奖词。。
（8分钟）
展示方案四：安徒生童话推荐会
建议：推荐《安徒生童话》中其他经典童话，并说明推荐理由。（8分钟）
（预时30分钟） |
*整体感知。
*研读文本：
*联想拓展
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研读文本
悟怎样写 |
*快速读文，画出记叙丑小鸭遇到的不幸遭遇的句子。体会它当时的心情。
*丑小鸭在这些打击面前，抱着什么样的生活态度？有什么追求？
预时：6分钟
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创读文本，
发挥联想 |
拓展延伸
*在刻画丑小鸭这一艺术形象时,作者倾注了真挚的感情,或同情,或愤懑,或欣喜,他为什么会如此动情呢?
预时3分钟
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·当堂反馈（4分钟）： 学习了课文，你有什么收获？
【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级： 达成等级： 批阅时间：
基础题：给加点字注音。
丑陋______ 姊妹______ 沮丧_________ 骇人______木屐______ 火钳______ 糕饼____ 嫉妒______
发展题：课内语段阅读
要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天
忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过没有什么关系!比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅!
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。 |